两个约三岁的小孩子在玩着,不一会,他们打起来,因为其中一个孩子拆掉了另一个孩子的LEGO模型,在感觉上被欺负的孩子一定会大叫大吵,嚷着要妈妈替她申冤,而成人的即时反应当然是向他们讲道理,向弄坏别人东西的孩子说:你不对,不可以这样做;另外,向大叫大吵的孩子说:要与人分享.我们通过自圆其说,期望可以息事宁人,这是成人习以为常的道理.
可惜,小孩子是天真的,被欺负了,当然不会轻易罢休;她一边仍然不停地大叫着,企图还撃,另一边用手将一块又一块的零件砌回去,把模型重新做好.
我看到了这情景,然后跟那个小孩说:你好棒!别人弄坏了,你有能力可以将它修理好,你还可以做什么去”保护”它,不被别人弄坏,
她望了我一下,想一想,说:把它拿开,
我再说:可以拿去那儿?
她抬头向外望了几下,便将模型拿到另一边的地上,仔细地放好了,
我挑战她,说:够不够,他或者可以轻易过来呀!
之后,她立即把它摆放高一点,搁在柜上.
她做好了,开心了,不再叫,再轻松地跳来跳去.
我对她说:你好棒,有能力做到,你可以拿走它,你以后怕不怕他(另外一个孩子),
她回答说:不怕,我可以拿走它.
我们成人往往假设小孩子什么都不懂,或者认为小朋友好顽皮(不听话),甚至现在有好多人更会帯着有色眼镜来形容小朋友为小魔怪(用方法胁迫),其实,我们大人容易忽略了孩子天生下来便拥有许多潜在能力与简单直接的本能反应,是天真的小朋友才会表露出来,而在成人的复杂世界不会轻易表露的,只要我们大人放下身段,在当下留意到,我们鼓励几下,小朋友便可以做到许多东西和发展出各样的能力来.小孩子的天赋是”如此多娇”,我们多看几下!
后记要点:
我们少问:点解?点解顽皮?点解常常大叫大闹?因为感觉是被指责.
我们多问:怎样做到?例如:可以拿去那儿?够不够?
我们多"肯定",就算是本份,温习,功课,家务,微不足道的事.
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