那么多ADHD,多动及专注力不足!
母亲忧心地说:我前几天去学校见老师,说:我的儿子可能患了ADHD,他控制不了自己,在班里不停地说话,有时更会离开座位.
父亲投诉说:他(孩子)患了ADHD,要吃药;在学校里他时常被罚,操行差.
过了两个星期,这个孩子说:今天他在学校里赢了优异记性奖状(第一名).
啊…原来”ADHD”孩子的记性和专注力是可以超越其他”正常”孩子的.奇怪!!
老师无奈地说:我问问题,班里没有同学举手回答,有好几个孩子都吃了药,呆呆滞滞.
好多朋友称赞说:你的儿子最乖巧,他坐得最安定,没有走来走去,也没有扭别儿,我们谈话一句钟,他也没有说话,自己在玩手机.你看我的,叫不停,不住问,好烦!
调查说:现在约有40,000名小孩子患有ADHD,约3-7%.那么多?!非常吃惊!
那么多小孩子的脑部,在天生的生物角度上和从父母的遗传上出现了问题? 是我们人类的身体真的发生了事?
还是,小孩子可能只是出现了焦虑呢?
焦虑较容易由环境因素引发,例如,家庭,学校,等等.
小孩子的困难在于表达抽象的情绪及容易将问题归咎于自己身上,愈幼小的孩子愈容易出现,如果你说小孩子不好,他就好可能会相信了及认为自己不好,又例如一个普遍夫妇的平常冲突,小孩子也可能会想,是自己本身不好,不可爱,所以,父母吵架.
因为,小孩子是很爱自己的父母和家庭的!!!
小孩子是天真,有无穷精力,会爬高爬低,问好多问题,对世界有好奇心,想知道很多事情,和渴望与人联系的.这些都是小孩子的天生特质,是帮助他们去主动探索世界,及富有创意地寻找自己生命的角色的.
恐怕,ADHD的数字会否愈来愈多?那么多ADHD,是迷思,是反思?!
后记:
最近新闻报导提及ADHD问题在过去15年上升了36倍,令人惊骇,更令人不明其解的是有专家认为这是港人对ADHD的认知提高了,实在不能认同这个简单直线的思维逻辑.
因为,从多角度的系统分析来看, 多动可以是由于焦虑引致,焦虑往往是由于环境因素形成,例如:家庭压力,亲子沟通问题,婚姻冲突,学习困扰等等,这些都是持续地影响小朋友成长发展,特别在情绪方面;当小朋友在家庭日常生活及学校互动环境里未能有效地学习和掌握情绪表达和沟通时,小朋友便不能通过说话清楚地表达其困难和情绪困扰,这样,其情绪困扰便未能得到父母或师长明白及接纳,而唯有透过身体行为表达出来,继而形成多动征状.
所以,如果只由表面征状来诊断,并不从系统及环境因素分析及作出有效治疗,这只是治标而不是治本,故此,ADHD问题才不断上升了几十倍.
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